ANÁLISIS: EL IMPACTO DE UN CAMBIO EDUCATIVO.

PRODUCTO DE LA PRACTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

TRABAJO ANALÍTICO: SECUENCIAS DIDACTICAS

PRÁCTICA DOCENTE

PRÁCTICA DOCENTE

El producto de estas cuatro prácticas han ido elevando el objetivo de mi formación docente, porque siento que se ido desarrollando una definición personal, con un enfoque diferente con el nuevo concepto del maestro, con técnicas y estrategias nuevas destituyendo a la docencia tradicional con el nuevo concepto de ser y así he ido adquiriendo una personalidad diferente; por que me he dado cuenta que las practicas se pueden ir perfeccionando con el paso del tiempo. Este es un paso más que he dado en el transcurso de la trayectoria profesional.

Como siempre. Las necesidades para mi me obligan a cumplir con las finalidades y los objetivos de los planes y programas de la educación básica; además, el compromiso siento, de cada uno de nosotros nos impulsa a llegar bien a las metas que nos hemos propuesto; es decir, definir bien el concepto del perfil de egreso con las campos que caracterizan este nivel de estudio de la licenciatura en educación secundaria.

CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA

CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA

La escuela secundaria general numero 4 “Narciso Mendoza”, tiene un contexto social caracterizado por buena organización, en el sentido de que los padres de familias no se niegan a obedecer las reglas de la institución, por lo que ellos también se sienten responsables de la formación de sus hijos.

En este contexto social; no participan grupos de personas con ciertos vicios o grupo de bandas que quieran inculcar en los jóvenes un comportamiento negativo, creo que en ésta comunidad estudiantil todavía están conscientes de que la educación es la única herramienta que puede concientizar a la ciudadanía para evitar la violencia. Por eso esta institución guarda todavía las reglas de las disciplina.

Los adolescentes son portados sin signo de ser influenciados por grupos de personas con actitudes diferentes que quieran dañar las instituciones educativas que actualmente se están encargando de formar a los jóvenes mexicanos; eso significa que medios de comunicación no han tenido poder de implantar ideas de comportamientos nuevos.

HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA "NARCISO MENDOZA"

PRESENTACION DE LA HISTORIA DE LA SECUNDARIA GENERAL "NARCISO MENDOZA"

Escuela fundada desde 1978, para ello es muy importante que esta fecha se quede plasmada en cada uno de los presentes, en este sentido es importante el resaltar el valor que ha tenido la escuela secundaria ya nombrada existente dentro de la unidad habitacional Amalucan en la formación de los jóvenes de dicha comunidad.

Aportando en la sociedad gente participativa dentro del desarrollo y progreso de Puebla es por demás decir el gran impulso educativo que ha tenido durante todos estos años de arduo servicio educativo.

En el desarrollo académico la oferta educativa de la secundaria "Narciso Mendoza" es una de las mas demandadas en la región gracias a la calidad y diversidad de su planta docente y su infraestructura académica.

HISTORIA DE LA ESCUELA

Fundada desde 1978 hasta el 2008 cumple 30 años de su existencia, se puede ver que hasta la fecha encontramos una construcción viva, creciente, entregada a la sociedad lo que se espera de ella, me refiero a la secundaria numero 4, quienes han sido parte de ella tantos alumnos maestros, administrativos, directivos y de intendencia llevara algo siempre de ella ya que es especial, por que durante su fundación fue la única en laborar con doce grupos.

Los precursores de esta gran obra fueron los señores Vicente Monte alegre García, Bartolo Morales y Juan Márquez Vélez de omite de preconstrucción quienes lograron que en una de las colonias mas pobladas de Puebla se fundara esta escuela secundaria donde la juventud adquiera los conocimientos necesarios que le permitiera integrarse a la sociedad.

PROFESORES DESTACADOS EN LA FUNDACION DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Primer director de la escuela secundaria

Gualberto Muñoz Galindo

Frente a 37 compañeros como subdirectores honorarios las profesoras Amelia Robles Domínguez y Paz Ramírez Guerrero.

A continuación los profesores fundadores:

Profesor: Fortino Valerdi Mendoza

Profesora: Maricela López Jiménez

Profesor: Antonio Adán Barroso Sobón

Profesor: Gregorio Domínguez Díaz

Profesora: Magdalena Castillo Gutiérrez

Profesor: Mario Bretón Romero

Profesora: Minerva Luna Hernández

Profesor: Alonso Salazar Guzmán

Profesor: Marcos Palacios Escamilla

Profesora: Silvia Jul Ayar

Profesor: Lucio Badillo Solís

Profesora: Guadalupe Sánchez Vélez

Profesor: Guillermo Orozco Sánchez

Profesora: Tulia Díaz Cortez

Profesora: Elisa Fernández Escobar

Profesor: José Isaac Huerta López

Profesora: Eliud Marisela Cordero Peral

Profesor: Enrique Ibarra Caselin

Profesor: Jorge Sánchez Robles

Profesora: Erendita Gaspar Lima

Profesora: Gloria Espejel Mendoza

Profesor: Leoncio Aguilar Huerta

Profesor: Juan Luna Muñoz

Profesora: Minerva Carlota Ameca Avendaño

Profesora: Maria Bustos Barrón

C. Guadalupe Luna Pérez

C. Minerva Botello Ibarra

C. Margarita Juárez Blanco

C. Felipe Castillo Basilio

C. Marcelino Eduardo Alvarado Olarte

C. Froylan Barroso Tobon

Todos estos compañeros iniciaron sus actividades en los edificios de la escuela normal superior y de la primaria federal Eugenio Garza Sada de la colonia maravillas. A pesar de las dificultades que se presentaban en los locales separados y distantes la vocación la responsabilidad, y el entusiasmo de todo el personal fueron elementos suficientes para llevar adelante la tarea encomendada.

Vinieron entonces jóvenes de Resurrección, Xonacatepec, Amalucan, Rivera Anaya, Bosques de San Sebastián locales que no contaba la escuela secundaria actualmente la mayoría de esta escuela procede de esta colonia.

Con el apoyo de la mesa directiva y de los padres de familia que si han cumplido con honradez y honestidad los espacios escolares se han ampliado y adaptado para atender mejor a los alumnos.

Durante los 30 años se han tenido 297 compañeros de los 37 fundadores siguen con nosotros.

Todos los presentes y los que se han ido por jubilación o cambio necesario han contribuido para darle a nuestra escuela el nombre de valiente niño artillero Narciso Mendoza” el escudo que nos identifica y el himno que nos motiva a lograr mas altos ideales educativos. Aunque su estancia haya sido efímera todos se han incorporado al ritmo de trabajo que caracteriza esta institución en busca de mejorar la calidad y mantener el prestigio ganado de sus primeros años y que han dado como resultado que nuestra escuela sea una de las preferidas por la ciudad.

La educación y el progreso han sido desde el principio de la vida humana la ideal de todos los pueblos que deseen tener un mundo digno en todos los ámbitos y una idea clara de libertad que solo se conquista con el trabajo y esfuerzo cotidiano para romper las cadenas que ata a los pueblos al mandato del mas fuerte o el mejor preparado,

Conscientes de lo anterior algunos de los habitantes de la unidad habitacional infonavit Amalucan tienen la preocupación de educar de educar a sus hijos y se dan la tarea de conformar el comité pro construcción y gestionar ante las autoridades correspondientes de una escuela secundaria.

Es en el año de 1978 Gobernador del estado Alfredo Toxqui Fernández de Lara cuando se funda la escuela secundaria general núm. 4 Narciso Mendoza para brindar atención y servicio a los jóvenes no-solo de esta unidad habitacional sino de sus alrededores y aun de comunidades apartadas.

El primer director de la escuela secundaria fue el profesor: Gualberto Muñoz Galindo quien a lado de 37 compañeros mas inicia la materialización de una ilusión que muy poco tiempo se cimentaría con bases firmes en proyectos de futuros

Desde su fundación esta escuela estuvo predestinada para cosas grandes

Pues es la primera escuela en nuestro territorio nacional que se funda con doce grupos en los 2 turnos.

Actualmente la población estudiantil esta formada por los alumnos de esta misma unidad así como de colonias o fraccionamientos y unidades habitacionales que se encuentran en la periferia.

Durante 30 años esta institución ha forjado generaciones de jóvenes que hoy se han convertido en buenos ciudadanos en buenos trabajadores en buenos profesionales en buenos padres de familia que hoy ven con orgullo como su escuela los ha formado para incorporarse de forma activa y participativa con fuerza y vigor a nuestra sociedad no solo dentro del estado de Puebla sino de todo el país

Hoy igual hace 30 años nuestra escuela se proyecta hacia la comunidad forjando ciudadanos que además de formar parte de una sociedad dependiente de una soberanía nacional y conscientes de sus derechos y obligaciones que establecen las leyes son capaces de participar activamente en la solución de problemas convencidos de que en tal acción se proyectan así mismos identificándose con los demás y por tanto haciendo de esa proyección el efecto de un impulso y de una intención responsables velando por su integridad por su bienestar y por su progreso convencidos de que la sociedad se haya en cada uno y de que en cada uno esta el germen de vida que reclama patria.

DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA

La escuela secundaria general “narciso Mendoza” se localiza en la avenida Xonacatepec sin número de la unidad habitacional infonavit Amalucan en la ciudad de Puebla:

Los recursos con los que cuenta la secundaria son los siguientes:

a) materiales instalaciones escolares:

18 salones disponibles

9 talleres

2 laboratorios

1 consultorio medico

1 área administrativa que comprende:

• 1 dirección con recibidor
• 2 subdirecciones
• 1 oficina con prefectura
• 1 oficina por administrativos
• 1 sala audiovisual
• 1 sala de maestros
• 1 cubículo para trabajo social
• 1 cubículo para delegación sindical
• 1 centro de computo para la red educativa que incluye a todas las escuelas de la zona escolar
• 1 bodega
• 2 locales para educación física
• 1 biblioteca
• 2 baños para cada turno
• 2 canchas para básquet bol
• 1 local para banda de guerra
• 1 local para intendencia
• cooperativa escolar
• áreas verdes y descansos

b) recursos técnicos:

· 2 equipos de sonido

· 9 computadoras

· 1 fotocopiadora

· 1 procesador de esténcil electrónico

· 4 televisores

· 4 videograbadoras

· 2 proyectores de acetatos

· 2 proyectores de filminas

· 1 proyector de cuerpos opacos

· 2 pantallas de protección

c) recursos humanos:

· 104 del personal adscrito a la escuela dentro de los que se encuentran doce administrativos

AUTOEVALUACIÓN: perfil de egreso en desarrollo

AUTOEVALUACIÓN

El perfil de egreso profesional de la licenciatura en educación secundaria nos pide a alcanzar al término de la licenciatura amplios campos de competencias.

Estas competencias son el centro de atención de cada uno de los docentes en formación para lograr alcanzar con los requerimientos bien definidos en el plan y programas de la licenciatura en educación secundaria.

El las giras de observaciones y practicas que se realizaron en el transcurso de este ciclo escolar; son el inicio de los conjunto de las competencias que tenemos que desarrollar y transforma durante nuestra formación docente.

Por eso al haber participado en estos eventos prácticos; me siento ya con un compromiso, un compromiso, pienso yo, que caracteriza un verdadero docente; ya que estas prácticas me han dejado muchas experiencias impactantes que con el paso del tiempo, van a formar parte de unas de las competencias que en mi formación tengo que desarrollar o perfeccionar.

Desde mi perspectiva, siento que me faltan muchas cosas por aprender de la escuela secundaria, pero pienso que las prácticas me han ayudado y me seguirán ayudando para perfeccionar el perfil de egreso que se requiere hoy en día; ya que actualmente se busca un nuevo concepto del docente con el fin de formar bien a los futuros ciudadanos mexicanos.

Sé que me ciento identificado con la especialidad de historia, por la tanto no tengo ningún inconveniente para seguir con los lineamentos de los planes y programas; por eso notifico que la amplitud de la historia es el campo amplio del desarrollo de las competencias para definir bien el perfil de egreso de la licenciatura en educación secundaria.

“el compromiso por la educación es el progreso de México”